学習 011 オペラント条件づけの原理

■　学習　011　オペラント条件づけの原理　■

▼　1．　オペラント条件づけの原理
「有機体が自発した反応に対する強化の随伴によって、その自発頻度を変化させる」過程

▼　2．　強化随伴性（三項随伴性：three term contingency）
S→R→SRの流れで構成

　S　：弁別刺激（オペラント行動に関わってくる刺激）
　　　↓
　R　：オペラント行動（自由に自発している）
　　　↓
　SR　：強化刺激（結果）・Rに対して良い結果、つまり強化刺激が起こるとオペラント行動が評価される

私たちは自由に行動しうる環境で行動していて、その環境にはいろんな刺激がある。反応の結果が重要で、学習は先行刺激、反応、後続刺激の3要因で決まる。

▼　3．　強化（reinforcer）
反応に随伴して、強化刺激を与える操作のこと。例えば、レバーを押したらエサをあげる。

▼　4．　強化子（reinforcement）
強化をする具体的なもの。例えば、エサ。

▼　5．　条件性強化子（conditioned reinforcer　：2次強化子・獲得性報酬）
経験により、その個体にとって強化力を持つに至った刺激。もともと強化力を持たない刺激が、強化力を持つ刺激と繰り返し関連させることによって、強化力を持つものになりうる。例えば、チンパンジーが学習するとき、エサをもらう、おもちゃのコインをいれるとエサが出てくる遊びをさせる。これまではエサをもらうために反応していたが、コインをもらうためにも反応するようになる。